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《中考记叙文复习指导》教学设计

《中考记叙文复习指导》教学设计一、教学内容把记叙文的要素作为知识切入点,结合中考典型范例教给学生一种阅读方法,进而提升学生的阅读分析能力。二、教材分析根据《语文课程标准》,结合近几年各省市的中考题,在记叙文阅读方面主要考查“在通读课文的基础...阅读全文

《假如我是……》作文教学设计

《假如我是……》作文教学设计习作要求1.根据自己的愿望,选择自己理想中的人或物来写,把你想象要做的一件事写具体。2.想象要大胆合理,情节生动有趣。3.所写的理想中的人或物都应当有这个人或物的特点。教学过程一、 激趣导入,创设情境。1. 由图...阅读全文

考场作文写作技巧

考场作文写作技巧五分钟审题十分钟构思四十分钟成文一、五分钟审题1.确立准确的内容看到作文题目后,我们该写些什么?这是所有命题作文首先要解决的问题。思维的发散:具体到考场作文,我们可以从以下几个方面发散自己的思维:①把握话题作文,仔细审题,充...阅读全文

松绑作文3篇

松绑“松绑”一词读起来让我们感到一丝丝的生硬。但又有谁想到,这个词竟与我们这些学生联系了起来,现在的我们已感到疲乏。我好想对你们说,我要展翅高飞。如今,大多数都是独生子女,父母也对我们很溺爱,总把我们捧在手心里,独立生活的机会很少。一次,我...阅读全文

岁月如歌我的初中生活作文教案

岁月如歌我的初中生活一、作文教学目标:1.总结初中以来的学习、生活的得失,为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲。2.读写结合,让学生在读文赏文评文上获取写作的技巧与经验,提高写作能力。3、让学生通过本次习作,学会用平和的心态面对生活,正视...阅读全文

话题作文 倾听大自然的声音教学实录

话题作文“倾听大自然的声音”课堂实录师:人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的芬芳、有小溪的流淌、有禽兽的奔跑的大自然怀抱中,大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣,当你聆听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声、一声狮吼……你的心也一定会被融入这美好的大自...阅读全文

像声作文 你听……教案

习作4 :像声作文 《 你听……》教学目的:1. 指导学生聆听各种声音,提供生动的文章素材。2. 指导学生仔细观察,把看到的、听到的、想到的说清楚。3. 展开想象,学会使用象声词说法。4. 培养学生良好的观察习惯和敏锐的同察力。重点:仔细观...阅读全文

六年级语文上册第四单元口语交际

《珍惜资源》口语交际教学设计——六年级上册第四单元学习目标:1 通过口语交际,进一步感受人类生存与周围环境的休戚相关,密不可割。明白珍惜资源与保护环境的重要性。2 结合身边的事例,交流如何珍惜资源、保护环境。3 通过口语交际,增强学生表达、...阅读全文

作文训练反思

将生活作为源头活水----作文训练反思从小学起,学生就开始了记叙文的写作,他们很容易就能将一件事情完整的记录下来。升入中学以来,写作记叙文反而成了学生头疼的大事,这种差异是如何产生的呢?每次到写作记叙文的时候,我都能发现很多特别的文体,整篇...阅读全文